Periodo 2

PERIODO 2

Definición de la biologia

Tipos de biologia

Clasificación de los animales

Biologia Periodo 1

Periodo 1

TEMATICA:

Definición de la biologia
Tipos de biologia

Clasificación de los animales

Presentación del Anteproyecto

JUGANDO CON LAS TIC APRENDO A LEER

Presentación proyecto de aula

Hoy en día la evolución se está viendo también en la educación, los docentes están viendo que incluso en su diario vivir los alumnos están cada día a la par con las novedades que van experimentando en sus veredas y casas, la tecnología está siendo parte de su desarrollo y sus deberes...
es por eso, que la labor del docente debe estar acompañada de herramientas en las que el estudiante también aplique esas habilidades que lo hacen único y más todavía le permita asociarse con los demás a su alrededor.

Niños de la sede de Cerro Negro de los Andes, realizando su labor diaria.

El sueño de un niño puede verse reflejado en sus hechos...no obstante, para aprovechar su cultura y crecimiento integral, hay que proveerle herramientas en las que pueda desarrollar dichas cualidades y se vea también acompañado, que pueda explorar otras aplicaciones que el mundo digital le ofrece, y que tenga presente las primeras formas de comunicación que se utilizan desde que se inició su crecimiento en familia, además de sus valores y la cultura por parte de su familia y familiares.

Anteproyecto de Aula

JUGANDO CON LAS TIC APRENDO A LEER 

PLAN DE AULA
Selección del Eje Temático	Aprendizaje de lecto-escritura a partir de nuevas tecnologías utilizando las TICs.
Caracterización y selección de los intereses	El producto a obtener es una cartilla y buzón  de sorpresas, el cual será trabajado en el programa de Word, Power Point y Paint, su aplicabilidad se hace con la creación de textos para desarrollar las competencias de la lecto-escritura a través de coplas, trovas, cuentos, poemas, canciones historias de la vida y otros.
Justificación (El por qué?)	En la actualidad los docentes estamos en la tarea de generar en los educandos un proceso de acercamiento  innovador  y  creativo  respecto a la lectoescritura, por  lo cual, proponemos el proyecto “JUGANDO CON LAS TIC APRENDO A LEER”, donde se  propone acciones pedagógicas  tendientes al desarrollo de competencias de la lecto-escritura en los grados sexto y séptimo.
Formulación de objetivos y selección de contenidos	Objetivo General: Motivar a los educandos al gusto por la lecto-escritura a través de actividades lúdicas competitivas ejecutándolas por integración de áreas mediante el proyecto. Objetivos Específicos:  Motivar a los educando para mejorar la lectura y la  escritura mediante actividades lúdicas y tecnológicas. Concientizar a los educandos en el proceso de lecto-escritura a través de las TICs.  Incorporar los avances tecnológicos en la enseñanza y aprendizaje.
Selección de actividades y cronograma	Actividad 1: Selección de la actividad   Siguiendo los pasos descritos por el Docente, el Estudiante debe tomar de una bolsa un papel, el cual determina la actividad a realizarse y la lectura de una de las obras literarias que normalmente está dada por la institución para el nivel que el alumno está cursando. La leerá delante de todos sus compañeros. Actividad 2: Preparando medio a usar A partir de alguno de los medios tecnológicos, más usados, (celular, computador), el estudiante, realizará una descripción de lo leído por su compañero o él mismo. En esta actividad se toma la puesta inicial y creativa de la imaginación para ser explicito y evidenciar sus logros hasta el momento. Actividad 3: Virtualización de la actividad. Después de crear el borrador de forma manual, el estudiante pasará al computador para registrar la evidencia de su tarea, en un archivo de Word, según las indicaciones de la o del docente. Dicha tarea irá acompañada de dibujos interpretativos y descripción de la lectura realizada por su(s) compañero(s). Actividad 4: Creación de la cartilla Tomando un resumen de la virtualización, de cada actividad, a través de la herramienta Power Point, de Microsoft Office, se guardará, consecutivamente las diversas actividades puestas en marcha, por los alumnos, según las indicaciones de la docente.
Estrategias de evaluación	Será una evaluación constante observando las diferentes actividades que se realizan  en la producción de textos mediante concursos transversales con algunas pautas como tiempo y reglas establecidas para cumplir con los eventos programados. Elaboración de una cartilla teniendo en cuenta los diferentes trabajos o composiciones hechos por los estudiantes.

Pregunta del Problema:

Debido al bajo rendimiento y la apatía por el estudio, los maestros nos vemos  en la necesidad  de despertar el gusto por la lecto-escritura, mediante el proyecto JUGANDO CON LAS TIC APRENDO A LEER.

Recursos:

-Equipo de Cómputo
-Software

-Microsoft Word, Point, Paint.

-Plan de Proyecto